Ámbito lingüístico y social

  25 -N: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO             Con motivo del 25N se propone esta actividad en tutoría: ACTIVIDAD: BUEN TRATO/MALTRATO VIÑETAS (3 ESCENARIOS) Finalidad: Prevenir conductas machistas entre el alumnado Objetivos: - Tomar conciencia de los roles y estereotipos de género. - Identificar diferentes tipos de violencias machistas. - Reflexionar sobre situaciones de maltrato y buen trato desde una perspectiva de género y bienestar emocional. Desarrollo: - La sesión pretende mostrar los diferentes tipos de malos tratos a partir de tres escenarios reales: una chica bailando en una discoteca, un chico y una chica hablando con un móvil en la mano y una chica y un chico discutiendo). - La actividad requiere una contextualización sobre la importancia de visibilizar las violencias machistas y las causas, según la madurez del grupo. -Metodología: Las viñetas son dobles con el fin de que nos situe...

1. Escribe el poema:  tienes que crear uno con la extensión necesaria para tu dibujo, recuerda que es una disposición gráfica. En la creación de tu poema es necesario tener claro lo que que quieres transmitir de igual la forma o dibujo que quieres lograr, este debe representar el  leit-motiv . 2.  En una página realiza el dibujo a lápiz  (base, este debe ser acorde al tema para luego escribir en el las palabras). No es indispensable seguir este paso, pero para ganar experiencia lo puedes hacer. El dibujo lo puedes crear directamente con las palabras. 3. Ubica el orden o disposición donde iniciará el poema,  siempre debe ser de izquierda a derecha de manera que el lector comprenda donde inicia y donde finaliza el poema. 4. Escribe a lapicero o lápices de colores sobre el dibujo a lápiz.  Recalca la base que ya tienes hecha con lapicero, plumas o lápices de colores para darle mayor vistosidad. 5. Borra el dibujo base . Si es que realizaste al paso dos teniend...

Desde el Departamento de Orientación se ha llevado a cabo una actividad muy divertida y estimulante para nuestro alumnado. Esta actividad ha consistido en superar una serie de retos para lograr obtener un código final que nos ha llevado a nuestro objetivo: abrir un candado. Pues alguien ha secuestrado y encerrado un libro de Irene Vallejo. Para ello, han trabajado en grupos y descifrado distintos mensajes en sistema braille, lengua de signos, crucigrama, jeroglífico... Con ello, se ha producido un acercamiento a conceptos bibliotecarios como tejuelo, y guiños a la obra de la escritora, Irene Vallejo.                                                                 “Toda biblioteca es un viaje; todo libro es un pasaporte sin caducidad”.                ...

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