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PLAN RECUPERACIÓN: evaluación extraordinaria

    Para superar el curso el alumno debe tener a fecha 20 de junio realizados todos los trabajos, se envían a jdomingo@iescorona.es:

2º ESO (I PMAR) Ámbito social y lingüístico
- Realización del proyecto de las páginas 72, 73, 74 y 75 (el cartel)
- Realización del proyecto de las páginas 138, 139, 140 y 141 (concurso de relatos)
- Trabajo lecturas obligatorias
- Elaboración de un powerpoint del tema 7 y otro del tema 8.

3º ESO (II PMAR) Ámbito social y lingüístico
- Realización del proyecto de las páginas 68, 69, 70 y 71 (la noticia) 
- Realización del proyecto de las páginas 134, 135, 136 y 137 (el artículo) 
- Trabajo lecturas obligatorias
- Elaboración de un powerpoint del tema 7 y otro del tema 8.

Valores éticos 
1ª evaluación
- página 22 (Unidad 1: El proyecto ético)
- página 40 (Unidad 2: Valores, derechos y normas)
2ª evaluación
- página 58 (Unidad 3: Los problemas sociales)
- página 76 (Unidad 4: Los problemas sociales)

Cultura clásica 
1ª evaluación
- El Mediterráneo. Confluencia de culturas (Unidad 1): Realización de un powerpoint del tema 1. 
- Las polis (Unidad 2): Leer el tema 2 y  con ayuda del mismo realizar el test de la página 45.
- La oratoria (Unidad 3): Grabación de un vídeo en el que aparezcas imitando a los oradores romanos, para ello, te propongo que expongas la biografía de cualquiera de ellos (elige uno): Alejandro Magno, Julio César, Augusto, Cicerón, Marcial, Homero o Virgilio. 
2ª evaluación
- El oikos y la familia (Unidad 4): Realización de un powerpoint del tema 4. 
- La literatura griega y romana (Unidad 5): Realización de un esquema apaisado de la unidad 5.
- La religión en Grecia y Roma (Unidad 6): Leer el tema 6 y con ayuda del mismo realizar el test de la página 125.

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Taller de encuadernación

Como ya viene siendo tradición, despedimos el curso 24-25 realizando un taller de encuadernaión con los alumnos de 3ºsf, para ello, elaboran un collage (saber básico de la unidad didáctica 9 de la parte social) en unas tapas de cartón para posterioemente montar el cuaderno con su correspondiente cosido japonés.

Consumo de agua por habitante y día en España por comunidades autónomas

 MATERIALES: Mapa mudo político de España Tabla con datos numéricos Pinturas y/o rotuladores de colores  Libro de texto Cuaderno Boli ACTIVIDAD: Elaboración de un mapa de coropletas en el que se refleje el consumo de agua por habitante y día en España por comunidades autónomas. TRABAJOS:   

DICTADO C Z

El cuervo se posó sobre el cerezo en busca de agua, tenía mucha sed. No había ninguna charca cerca pero sí vio un cántaro llenito de agua. Sin embargo, su pico era tan corto que no podía alcanzarla. Tras mucho cavilar, se le ocurrió llenar el cántaro con piedrecitas del camino, así poco a poco logró que el agua subiera hasta estar cerca del borde y pudo saciar su sed.